حدّدت وزارة التعليم 10 معايير للمفاضلة بين شاغلي الوظائف التعليمية المتقدمين على برنامج «فرص» للنقل الخارجي للعام الدراسي 1448هـ، الذي بدأ التقديم عليه أمس، عبر نظام «فارس». وتستهدف المعايير تنظيم آلية التنافس على الفرص التعليمية المعلنة في المدارس.
وأظهرت القواعد التنظيمية للبرنامج أن اختبارات الرخصة المهنية جاءت في مقدمة عناصر المفاضلة، إذ خصصت الوزارة 35 نقطة لاختبار التخصص، و25 نقطة للاختبار التربوي العام، بما مجموعه 60 نقطة، لتكون الأعلى وزناً بين جميع المعايير المعتمدة.
كما تضمنت المفاضلة 25 نقطة للتطوير المهني وفق نقاط التطوير المكتسبة والمعتمدة، و30 نقطة لمتوسط تقييم الأداء الوظيفي خلال العامين الدراسيين السابقين، في تأكيد على أهمية الكفاءة المهنية والأداء المستمر في الميدان التعليمي.
وأدرجت الوزارة أيام الغياب دون عذر ضمن معايير المفاضلة بحد أعلى يبلغ 14 نقطة، مع حسم نقطة عن كل يوم غياب مسجل خلال العام الذي يسبق التقديم، فيما خصصت 8 نقاط للرتبة التعليمية وفق السلم المهني للمعلمين والمعلمات.
وشملت المعايير كذلك ساعات العمل التطوعي بحد أقصى 20 نقطة، بواقع نقطة لكل ساعة تطوع موثقة، إلى جانب منح نقاط إضافية لمن تقدموا سابقاً للنقل قبل عام 1443هـ بحد أقصى 13 نقطة، بمعدل نقطة عن كل سنة.
تحقيق العدالة بين المتنافسين
منحت القواعد التنظيمية 25 نقطة للخدمة الوظيفية بواقع نقطة عن كل سنة خدمة، إضافة إلى 5 نقاط لمن يعمل ضمن التشكيلات الإشرافية أو يكلف بمهام متميزة وفاعلة في المدرسة وقت التقديم.
وأكدت وزارة التعليم أن عناصر المفاضلة تهدف إلى تحقيق العدالة والشفافية بين المتقدمين، ورفع مستوى التنافس المهني لشاغلي الوظائف التعليمية، من خلال الاعتماد على مؤشرات مهنية وأكاديمية قابلة للقياس عند شغل الفرص التعليمية المتاحة.
The Ministry of Education has set 10 criteria for ranking educational job holders applying for the “Opportunities” program for external transfer for the academic year 1448 AH, which opened for applications yesterday through the “Faris” system. The criteria aim to organize the competition for the announced educational opportunities in schools.
The program’s regulatory rules showed that the professional license tests are the foremost elements of the ranking, as the ministry allocated 35 points for the specialization test and 25 points for the general educational test, totaling 60 points, making it the highest weighted among all approved criteria.
Additionally, the ranking included 25 points for professional development based on the accredited and acquired development points, and 30 points for the average performance evaluation over the previous two academic years, emphasizing the importance of professional competence and continuous performance in the educational field.
The ministry also included unexcused absences in the ranking criteria, with a maximum of 14 points, deducting one point for each recorded day of absence during the year preceding the application, while allocating 8 points for the educational rank according to the professional ladder for teachers.
The criteria also included volunteer work hours with a maximum of 20 points, awarding one point for each documented hour of volunteering, in addition to granting extra points for those who applied for transfer before the year 1443 AH, with a maximum of 13 points, at a rate of one point for each year.
Achieving Justice Among Competitors
The regulatory rules granted 25 points for years of service, with one point for each year of service, in addition to 5 points for those working in supervisory formations or assigned distinguished and effective tasks in the school at the time of application.
The Ministry of Education confirmed that the ranking elements aim to achieve justice and transparency among applicants and to raise the level of professional competition among educational job holders by relying on measurable professional and academic indicators when filling the available educational opportunities.
